Musik dalam Perkembangan Potensi Akademik Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31154/sjip.v3i2.1310.87%20-%2097Abstract
Education is determining the result of the human being. Education also gives a huge contribution regarding the improvement of a nation. The effort to increase the quality process and the students’ learning outcome from primary level need to be realized in order to obtain the quality of human resource which is will be able to support the national advancement. The work should be the teachers’ and parents’ duty and responsible. Teachers’ role is very important to improve students’ ability through teaching and learning process at school directly. Teachers need to find out a helpful method in elaborating students’ way of think in order to learn easily to achieve the goals. There are several methods and facilitations which are used to push students’ learning potency. Music is one of various methods that used to help the teaching and learning process. Learning music is assumed as one of the triggers of students to learn better. This literature review is conducted to know how far the role of music in developing elementary students’ academic potential.
References
Afandi, F. (2011). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pedagogia Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 1(1), 85-98. Diambil dari: http://ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/viewFile/32/36.
Ah, F. U. (2016a). Dibalik prestasi akademik SD Muhammadiyah Domban 3. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 853-864. Diambil dari: http://journal. student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/1335/1210.
Ah, F. U. (2016b). Dibalik prestasi akademik SD Muhammadiyah Domban 3. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 853-864. Diambil dari: http://journal. student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/1335/1210.
Ardina, M. D. (2012). Implementasi pembelajaran musik untuk mengembangkan mental dan psikomotorik anak penderita down syndrom. Harmonia Universitas Negeri Semarang, 12(2), 125-131. Diambil dari: http://download.portalgaruda.org /article.
Apriyanti. (2015). Pengembangan prestasi siswa dalam bidang akademik di SD IT Harapan Mulia Palembang. Jurnal Pendidikan Agama Islam Tadrib, 1(2), 154-169. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads/1043-2271-1-SM%20(2). pdf
Astuti, (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap presentasi, Jurnal formatif, 5(1), 68-75.
Bochari, I. (2012). Hubungan karakteristik keluarga, gender dan peer-group dengan kecerdasan musikal dan prestasi akademik siswa SMA di kota Bogor (Skripsi S1 Institute Pertanian Bogor, Bogor, Indonesia). Diambil dari: http://repository.ipb. ac.id/handle/123456789/59008
Chandra, M. D. (2015). Penerapan pembelajaran berbasis mulitiple intelligences pada siswa kelas V di SD Juara Gondokusuman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(12), 1-13. Diambil dari: http://journal.student.uny.ac.id/ojs /index.php/pgsd/article/viewFile/1140/1012.
Chandra, M. D. (2015). Penerapan pembelajaran berbasis mulitiple intelligences pada siswa kelas V di SD Juara Gondokusuman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(12), 1-13. Diambil dari: http://journal.student.uny.ac.id/ojs /index.php/pgsd/article/viewFile/1140/1012.
Diana, F. M. (2013). Omega 3 dan kecerdasan anak. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 7 (2), 82-88. Diambil dari: http://jurnal.fkm.unand.ac.id/index.php/jkma/article /view/113
Efendi, M., & Mariana, R. R. (2012). Model pendidikan dengan kecerdasan istimewa jenjang SD. Jurnal Sekolah Dasar FIP Universitas Negeri Malang, 23(1), 52-59. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads/6765-7384-1-SM%20(1).pdf
Faridah, N. (2012). Pembelajaran berbasis multiple intelligence bagi siswa usia pendidikan dasar (Skripsi S1 Digital Library Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogjakarta, Indonesia). Diambil dari: http://digilib.uin-suka.ac.id/ 10188 /1/BAB%20I,%20IV,%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf
Harzi, A. T. (2007). Mengomunikasikan musik kepada anak. Jurnal Komunikasi Mediator Unisba, 8(2), 201-210. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads /1248-2497-1-PB%20(1).pdf
Lidinillah, D. A. M. (2007). Perkembangan metakognitif dan pengaruhnya pada kemampuan belajar anak. Diambil dari http://file.upi.edu/Direktori/KD- TASIKMALAYA /DINDIN_ABDUL_MUIZ_
Mulyono, (2011). Strategi pembelajaran yang menyenangkan untuk mengoptimalkan potensi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Madrasah UIN Malang, 4(1), DOI: 10.18860/jt.v0i0.1446.
Nasution, R. A. (2016). Pembelajaran seni musik bagi pengembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Raudhah UIN Sumatera Utara, 4(1), 11-21. Diambil dari: http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/raudhah/ article/view File /60/39.
Puspitasari, F. (2008). Pengaruh faktor individu, keluarga, dan sekolah terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. Skripsi tidak dipublikasikan. Fakultas Pertanian IPB, Bogor.
Putra, A. J. (2012). Pengaruh minat dan motivasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler seni musik terhadap prestasi belajar seni budaya di SMPN 1 Wates. Skripsi tidak dipublikasikan (Skripsi S1 Universitas Yogyakarta, Indonesia). Diambil dari: http ://eprints.uny.ac.id/27463/1/Ardyansah%20Jani%20Putra,%2006208244053.pdf
Priyanti, I., & Setioyowati, N. (2015). Optimalisasi kecerdasan emosi melalui musik feeling band pada anak usia dini. Jurnal Care IKIP PGRI Madiun, 3(1), 20-33. Diambil dari: http://e-journal.unipma.ac.id /index.php /JPAUD/article/viewFile /861/787
Raharja, B. (2009a). Efek musik terhadap prestasi anak usia prasekolah: Studi komparasi efek lagu anak, dolanan Jawa, dan musik klasik. Jurnal Cakrawala Pendidikan ISI Yogyakarta, 28(2), 132-144. Diambil dari: http://eprints.uny.ac.id/1550/1 /4BUDI_RAHARJA.pdf
Raharja, B. (2009b). Efek musik terhadap prestasi anak usia prasekolah: Studi komparasi efek lagu anak, dolanan Jawa, dan musik klasik. Jurnal Cakrawala Pendidikan ISI Yogyakarta, 28(2), 132-144. Diambil dari: http://eprints.uny.ac.id/1550/1 /4BUDI_RAHARJA.pdf
Rismayanthi, C. (2011). Optimalisasi pembentukan karakter dan kedisiplinan siswa sekolah dasar melalui pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1) 10-17. Diambil dari: https://journal.uny. ac.id /index.php/jpji/article/view/3478
Sulianto, J., & Sary, F. M. (2011). Upaya meningkatkan aktivitas dan kreativitas siswa pada materi matematika di sekolah dasar dengan pembelajaran pemecahan masalah. Malih Peddas Upgris, 1(1), 70-80. Diambil dari: http://journal.upgris .ac.id/index.php/malihpeddas/article/viewFile/68/60
Susanti, D. W., & Rohmah, F. A. (2011). Efektivitas musik klasik dalam menurunkan kecemasan matematika (Math anxiety) pada siswa kelas XI. Humanitas, 8(2), 130-142. Diambil dari: https://scholar.google.co.id/scholar?hl=en&q=Efektivitas +musik+klasik+dalam+menurunkan+kecemasan+matematika&btnG=
Suratno, T. (2012). Pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Sampurna Fondation Institut, 1. Pendahuluan para. 3. Diambil dari: http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/ PENDIDIKAN_DASAR/Nomor_12-Oktober_2009/PENGEMBANGAN_ KREATIVITAS_SISWA_DALAM_PEMBELAJARAN_SAINS_DI_ SEKOLAH_DASAR.pdf
Thaib, E. N. (2013). Hubungan antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. Jurnal Ilmiah Didaktika UIN, 13(2), 384-399. Diambil dari: http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/view/485/403
Vinayastri, A. (2015). Pengaruh pola asuh (parenting) orang-tua terhadap perkembangan otak anak usia dini. Jurnal Ilmiah Widya, 3(1), 33-42. Diambil dari: http://e-journal.jurwidyakop3.com/index.php/jurnal-ilmiah/article/view/215/187
Waluyo, M. E. (2014). Revolusi gaya belajar untuk fungsi otak. Jurnal Pendidikan Islam Nadwa, 8(2), 209-226. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads/577-1026-1-SM.pdf
Wiflihani, W. (2009). Musik sebagai salah satu cara untuk meningkatkan kecerdasan anak. Jurnal Bahas Fakultas Bahasa dan Seni, 74(36), Pengaruh musik terhadap perkembangan intelektual anak, (para. 2). Diambil dari: http://jurnal.unimed .ac.id /2012/index.php/bahas/article/viewFile/2513/2211
Wieminaty, A. F. (2012). Pengaruh belajar musik klasik terhadap peningkatan prestasi belajar pada anak sekolah dasar di studio musik Purwacaraka (Skripsi S1 Perpustakaan UNS, Surakarta, Indonesia) Diambil dari: http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/1140/1012
Yuwono, P. H. (2016a). Pengembangan intelegensi musikal siswa melalui pembelajaran musik di sekolah. Jurnal Ilmiah Kependidikan Khazanah Pendidikan, 10(1), 1-13. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads/1075-2020-1-SM%20(1).pdf
Yuwono, P. H. (2016b). Mengembangkan kecerdasan musikal siswa. Proceeding Seminar Nasional Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 348-353. Diambil dari: http:// eprints.uad.ac.id/4924/
Wicaksono, H. Y. (2009). Kreativitas dalam pembelajaran musik. Cakrawala Pendidikan, 28(1), 1-12. Diambil dari: file:///C:/Users/User/Downloads/42-140-1-PB%20(3).pdf
